Экспертам НОКО

http://bus.gov.ru/pub/independentRating/list

1. ПОКАЗАТЕЛИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ОБЩИЙ КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ,

ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАСАЮЩИЙСЯ ОТКРЫТОСТИ И ДОСТУПНОСТИ ИНФОРМАЦИИ ОБ ОРГАНИЗАЦИЯХ,

ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

1.1. Полнота и актуальность информации об организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее - организация), и ее деятельности, размещенной на официальном сайте организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - Интернет) для (государственных (муниципальных)

организаций - информации, размещенной в том числе на официальном сайте в сети Интернет www.bus.gov.ru).

1.2. Наличие на официальном сайте организации в сети Интернет сведений о педагогических работниках организации.

1.3. Доступность взаимодействия с получателями образовательных услуг по телефону, по электронной почте, с помощью электронных ресурсов,

предоставляемых на официальном сайте организации в сети Интернет, в том числе наличие возможности внесения предложений, направленных на улучшение

работы организации.

1.4. Доступность сведений о ходе рассмотрения обращений граждан, поступивших в организацию от получателей образовательных услуг (по телефону,

по электронной почте, с помощью электронных сервисов, доступных на официальном сайте организации).


Позиция оценивания:

  1. Наличие информации об обращениях граждан на сайте учреждения.

  2. Наличие ранжированной информации об обращениях граждан (жалобы,предложения, вопросы)

  3. Наличие информации о результатах рассмотрения обращений граждан

  4. Наличие возможности отслеживания хода рассмотрения обращений граждан (статус) обращений


Позиция оценивания:

  1. Наличие возможности взаимодействия участников образовательного процесса с организацией

  2. Доступность взаимодействия

  3. По телефону (наличие контактных телефонов. указание времени возможного взаимодействия)

  4. По электронной почте

  5. С помощью электронных сервисов

  6. Наличие возможности внесения предложений


Позиция оценивания:

  1. Заполненный подраздел "Руководство. Педагогический состав"

  2. Информация о руководителе, контактных телефонах, адресах электронной почты

  3. Информация о заместителях руководителя, контактных телефонах, адресах электронной почты

  4. Информация о персональном составе педагогических работников:

  • ФИО, должность (должности), преподаваемая дисциплина (при наличии)

  • Уровень образования

  • Квалификация, ученое звание и степень (при наличии)

  • Опыт работы

  • Наименование направления подготовки и (или) специальности

  • Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии)

  • Общий стаж работы, стаж по специальности, стаж работы в учреждении


Позиция оценивания:

  1. Заполненный раздел "Сведения об образовательной организации" на главной странице сайта (далее - специальный раздел или СР)

  2. Заполненный подраздел "Основные сведения" в СР

  3. Заполненный подраздел "Структура и органы управления ОО" в СР

  4. Заполненный подраздел "Документы ОО" в СР

  5. Заполненный подраздел "Образование" в СР

  6. Заполненный подраздел "Образовательные стандарты" в СР

  7. Заполненный подраздел "Материально - техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса" в СР

  8. Заполненный подраздел "Стипендии и иные выплаты материальной поддержки" в СР

  9. Заполненный подраздел "Платные образовательные услуги" в СР

  10. Заполненный подраздел "Финансово-хозяйственная деятельность" в СР

  11. Заполненный подраздел "Вакантные места для приема и перевода" в СР

  12. Заполненный подраздел "Международное сотрудничество" в СР

  13. Заполненный подраздел "Внимание доступная среда" в СР

  14. Полнота информации об организации, размещенной на официальном сайте в сети Интернет www.bus.gov.ru

  • раздел "документы"

  • раздел "услуги и работы"


2. ПОКАЗАТЕЛИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ОБЩИЙ КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ,

ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАСАЮЩИЙСЯ КОМФОРТНОСТИ УСЛОВИЙ, В КОТОРЫХ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

2.1. Материально- техническое и информационное обеспечение организации.

2.2. Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся

2.3.Условия для индивидуальной работы с обучающимися

2.4. Наличие дополнительных образовательных программ

2.5. Наличие возможности творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах и олимпиадах

(в том числе во всероссийских и международных), выставках, смотрах, физкультурных соревнованиях, спортивных мероприятиях,

в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях.

2.6. Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся

2.7. Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов


3. ПОКАЗАТЕЛИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ОБЩИЙ КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ,

ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАСАЮЩИЙСЯ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТИ, ВЕЖЛИВОСТИ, КОМПЕТЕНТНОСТИ

РАБОТНИКОВ; УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ

"Анализ анкет получателя образовательных услуг "Удовлетворенность родителями качеством образования"


Позиция оценивания:

  1. Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

  2. Использование специальных учебных пособий и дидактических материалов

  3. Использование специальных технических средст обучения коллективного и индивидуального пользования

  4. Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий

  5. Обеспечение доступа в здание организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

  6. Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья

  7. Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь.


Позиции оценивания:

  1. Наличие психолого-педагогического консультирования обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников

  2. Наличие коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися, логопедической помощи обучающимся

  3. Наличие комплекса мероприятий, направленных на здоровьесбережение

  4. Реализация вариативной части образовательной программы во взаимодействии с социальными партнерами

  5. Обеспечение вариативных форм получения образовательных услуг (групп кратковременного пребывания. консультативного пункта, семейный детский сад, служба ранней помощи)


Позиция оценивания:

  1. Разнообразие тематических материалов (конкурсов, соревнований, концертов и т.д.), организуемых в ДОУ

  2. Организация выставок детского творчества

  3. Наличие и полнота информации о конкурсах (в том числе районных, региональных, всероссийских и международных)

  4. Удельный вес численности обучающихся, принявших участие в различных смотрах, конкурсах в общей численности обучающихся (кроме спортивных)

  5. Удельный вес численности обучающихся старшего дошкольного возраста, принявших участие в спортивных соревнованиях в общей численности обучающихся старшего дошкольного возраста

  6. Удельный вес численности родителей, принявших участие в совместных мероприятих. организованных образовательной организацией, а также в мероприятиях районного, регионального. всероссийского уровня.


Позиция оценивания:

  1. Наличие программы физкультурно-спортивной направленности

  2. Наличие программ художественной направленности

  3. Наличие программ естественно-научной направленности

  4. Наличие программ краеведческой направленности

  5. Наличие программ технической направленности

  6. Наличие программ социально-педагогической направленности

  7. Наличие программ по познавательному развитию. речевому развитию. социально-коммуникативному развитию

  8. Охват обучающихся по дополнительным образовательным программам


Позиция оценивания:

  1. Использование педагогами личностно-ориентированного подхода в работе с детьми (индивидуального маршрута развития воспитанника)

  2. Наличие индивидуальных планов психолого-педагогического сопровождения работы с инофонами

  3. Наличие индивидуальных планов психолого-педагогического сопровождения работы с одаренными воспитанниками

  4. Проведение психологических исследований, опросов

  5. Наличие штатных психологов или договора с ЦППМС

  6. Наличие штатных логопедов


Позиция оценивания:

  1. Наличие спортивного зала

  2. Наличие спортивной площадки на территории

  3. Наличие бассейна

  4. Наличие лицензированного кабинета

  5. Наличие специализированных кабинетов по охране и укреплению здоровья (комнаты релаксации, психологической разгрузки, уголки уединения в группе и др.)

  6. Наличие пищеблока

  7. Организация питания в соответствии с десятидневным цикличным меню



Позиция оценивания:

  1. Количество индивидуальных автоматических рабочих мест на группу

  2. Обеспеченность ОО мультимедийными проекторами (количество мультимедийных проекторов на группу обучающихся)

  3. Обеспеченность ОО интерактивным оборудованием (количество интерактивных досок. приставок, панелей. столов, интерактивных полов на ОО)

  4. Отсутствие предписаний Роспотребнадзора по обеспеченности площадями различного назначения

  5. Обеспеченность специализированными кабинетами (количество групповых помещений, музыкальный зал, кабинеты специалистов,специально-оборудованные кабинеты для проведения образовательной деятельности (кроме спортивных) на группу обучающихся

  6. Обеспеченность развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО (безопасное, трансформируемое.полифункциональное оборудование, обеспечивающее насыщенность и вариативность среды)

  7. Обеспеченность методическими пособиями, демонстративным материалом в соответствии с образовательной программой

  8. Наличие оборудованных прогулочных площадок на каждую группу обучающихся